一、总体要求

　　坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针和民族政策，加强爱国主义和民族团结进步教育，促进各族师生交往、交流、交融，加深各民族学生对中国传统文化的认同和理解，增进对我国各民族共同缔造伟大祖国历史的认识。

　　二、工作目标

　　全面落实国家通用语言作为教育教学基本用语法定要求，坚定不移推行使用国家统编教材，助力民族语言授课学校教师提升使用国家通语语言授课能力，实现学前儿童学会国家通用语言，民族语言授课学校初中毕业生基本掌握和使用国家通用语言文字、为学生打下“中国底色”筑基，为铸牢中华民族共同体意识、维护民族团结示范盟的崇高荣誉贡献力量。

　　三、具体措施

　　（一）创设各民族师生交往、交流、交融的育人环境

　　1.完善管理体制。国家通用语言授课学校与民族语言授课学校实行融合管理，建立行政统一、管理统一、目标统一、考核统一的“四统一”管理体制。

　　责任股室：民教股

　　2.实现语言相通。坚定不移推广普及国家通用语言文字，推进国家通用语言文字达标校建设工作，力争2022年内全市各级各类学校100%达标。坚持“积极稳妥、成熟即推”的工作原则，逐步调整义务教育阶段民族语言授课学校教学模式，扩大其他学科使用国家通用语范围，促进民族语言授课学生更好适应社会发展。

　　责任股室：民教股

　　（二）建立国家通用语言文字助学助教工作机制

　　3.建立结对帮联工作机制。继续实施民族语言授课学校(幼儿园)与国家通用语言授课学校结对帮扶，建立团队组织、班级、学生层面的“助学”对子，建立年级组、学科教研组、教师层面

　　的“助教”对子。

　　责任科室（单位)：民教股

　　4.建立协同教研机制。教研室按学科调整部室，同学科教研员共同开展教研工作。

　　责任科室（单位)：教师发展中心

　　5.建立教师交流机制。优质国家通用语言授课学校与民族语言授课学校按照不低于三科教师总数20%的比例互派教师交流任教，提高民族语言授课学校教育教学水平。

　　责任科室（单位)：人事股

　　（三）开展国家通用语言文字助学助教活动

　　6.推进中小学思政课一体化建设。春秋季新学期前，组织不同学段思政课教师集体备课。开展“同上一堂思政课”活动。从2022年春季学期，初中一年级(七年级）统一使用《中华民族大团结教材》，保障课程不少于12课时，课时计入任课教师工作量。学校党组织书记或副书记每学期至少上1次民族团结进步教育课。

　　责任科室（单位)：基础教育股

　　7.开展中小学“五同五融情”德育活动。开展同唱一首歌、同升一面旗、同读一本书、同做一件事、同上团队课等主题活动，做到文化融情、学习融情、娱乐融情、交流融情、成长融情，引导广大师生“学党史、感党恩、听党话、跟党走”。

　　责任科室（单位)：基础教育股

　　8.开展中小学“同心”研学实践活动。充分利用盟内国家、自治区两级研学实践基地和“一馆十址”等红色资源，组织各学校每学年至少安排1次研学实践教育，激发学生对党、国家、人民的热爱，培育学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

　　责任科室（单位)：基础教育股

　　9.开展普通话水平提升活动。开展推广普及普通话宣传周、书香草原、中华经典诵读等活动，在全社会营造“说普通话写规范字”的良好氛围。开展“不忘初心‘筑梦青春”为主题的青年教师演讲比赛，民族语言授课学校参赛教师由结对帮扶校指派专人辅导参赛，激发广大青年教师爱国、爱党、爱家乡热情，共同践行为党育人、为国育才使命。

　　责任科室（单位)：民教股

　　10.开展中小学艺术体育活动和比赛。各中小学校每班组建一个合唱团，每周开展一次合唱活动，集中举办师生合唱节进行成果展演，鼓励民汉合校、结对帮扶校混合组团参加展演。积极开展足球、篮球、排球、武术、搏克、射箭、蒙古象棋等竞赛活动，在活动和竞赛中深入了解中华优秀传统文化。

　　责任科室（单位)：体卫艺股

　　（四）搭建国家通用语言文字助学助教成果展示平台

　　11.开展学前教育经验交流活动。通过评比展示、经验交流、现场观摩等方式，推广各园在使用国家通用语言开展保教活动、促进民族团结共融以及深化幼儿园课程改革、推广“安吉游戏”教育模式等方面的典型经验和做法，促进民族语言授课幼儿园和国家通用语言授课幼儿园共学共进。

　　责任科室（单位)：幼教办

　　12.开展基础教育区域一体化教研与竞赛。以指导备学教评一体化教学设计为重点，组织实施盟级主题教研项目，提高教师在教学中备学教评一体化能力。开展教学基本功竞赛，国通语授课教师与民族语言授课教师组队参赛，以赛促学。

　　责任科室（单位)：教师发展中心

• 加强国家通用语言文字助学助教工作保障

　　13.加强师资保障。通过事业招聘、人才引进、特岗计划、县域内部调剂等方式，及时为全市义务教育阶段民族语言授课学校补充国家统编教材教师，于每年秋季开学前完成教师补充、集中培训、跟岗实践等工作。

　　责任科室（单位)：人事股

　　14.加大国家统编教材教师培养力度。依托东北师范大学、沈阳师范大学等高校优质师资，对国家统编教材教师进行业务培训，提高国家统编教材使用能力；依托京蒙协作平台，选派校长、优秀教研员到北京跟岗学习实践，提高学校管理能力和教科研水平。

　　责任科室（单位)：人事股

　　15.发挥名师工作坊辐射作用。引导民族语言授课学校骨干教师加入盟教师发展中心名师工作坊，培养种子教师；持续推进“包联帮扶、结对共建”主题教研系列活动；加强教学资源的设计和开发，积累并梳理优质教学资源，利用三个课堂等信息化平台推送。

　　责任科室（单位)：教师发展中心

　　16.加强教材保障与优质教学资源推广应用。加强党对教材工作的全面领导，国家通用语言授课学校和民族语言授课学校教材管理实行统一归口管理，严格教材选用、征订工作，确保“课前到书、人手一册”。指导用好自治区“同步课堂”“优课在线”优质配套教学资源，增加盟级配套资源供给。

　　责任科室（单位)：基础教育科、学前教育科

　　四、组织保障

　　(一）加强组织领导。各校要从做好民族地区长久之策、固本之举的高度，把推广普及国家通用语言文字助学助教工作作为政治任务，列入议事日程，扎实推进。主要负责人履行第一责任人职责，统筹抓好落实。

　　(二）强化评估监测。教研部门要在教学目标达成、教材课标把握等方面做好监测，深入开展学业质量监测和教师教学能力评估，帮助教师及时调整教学策略，提升课堂教学水平。各级教育督导部门要将助学助教工作列入督导内容，确保各项任务落地落实。

　　（三）加大宣传力度。校要充分挖掘、提炼工作中涌现出的典型经验、做法，加强对助学助教典型案例、特色活动的宣传展示，营造良好助学助教氛围。